Aprender a encarnar

El Método Feldenkrais®

Authors

  • Stéphanie Ménasé Dra. Practicante Certificada del Método Feldenkrais y pintora
  • María del Carmen Cortés Traductora

Keywords:

encarnar, proceso experiencial, presencia, Método Feldenkrais, perspectivas del Feldenkrais, sistema nervioso, desarrollo de habilidades, aprendizaje

Abstract

El Método Feldenkrais introduce una comprensión actualizada de lo que la inscripción corporal puede hacer en los campos del aprendizaje, del reaprendizaje y de la recuperación de las capacidades, en particular estimulando la plasticidad del sistema nervioso y promoviendo el entrenamiento y la reactivación de nuestro perfeccionamiento. El Método Feldenkrais puede ayudar a clarificar o reconsiderar lo que la corporeidad puede hacer en este proyecto de aprendizaje posible y continuo.

¿Cómo puede el Método Feldenkrais apoyar tal propósito de calidad y precisión en nuestra acción por medio de un proceso de aprendizaje que involucra -y a menudo se basa en- la capacidad de movimiento de una persona? ¿Qué nos dice esto sobre la forma en que los seres humanos se desarrollan y aprenden?

Esta contribución busca resaltar modalidades de trabajo del Método Feldenkrais, descrito como un proceso que favorece la acción precisa, adaptada, o permite la libertad necesaria para la realización de cualquier proyecto humano, poniendo particular atención en los componentes de aprendizaje de nuestros proyectos.

Este artículo es una traducción del inglés.

Author Biography

Stéphanie Ménasé, Dra. Practicante Certificada del Método Feldenkrais y pintora

Inicialmente investigadora en filosofía y editora de varios manuscritos de Maurice Merleau-Ponty y de numerosos artículos relacionados con la ontología desplegada en su último trabajo, Stéphanie es autora del libro Passivité et Création [Pasividad y Creación], en el que expone cómo nuestras actividades se duplican con la pasividad y muestra las consecuencias de tal comprensión sobre la subjetividad, sobre la libertad y sobre lo que puede ser una acción creativa. Antes de formarse en el Método Feldenkrais (en 2009), su campo de estudio fue el trabajo y el legado de Moshe Feldenkrais, principalmente a través del vasto repertorio de sus lecciones, tanto en su dimensión práctica como en sus propuestas y aportaciones científicas y cognitivas subyacentes. Ha participado en la publicación de materiales, así como en la reorganización de la base de datos de Zotero de referencias de Feldenkrais (Grupo de Trabajo de Investigación FIF). Continúa ejerciendo con una práctica ininterrumpida (en francés e inglés) en diversos contextos. Como pintora, participa regularmente en exposiciones individuales y colectivas.

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Published

2023-08-14

How to Cite

Ménasé, S., & del Carmen Cortés, M. (2023). Aprender a encarnar: El Método Feldenkrais®. Feldenkrais Research Journal, 7. Retrieved from https://feldenkraisresearchjournal.org/index.php/journal/article/view/141

Issue

Section

Hypothesis and Theory